SASSENHEIM, 9 januari 2012 – Met ingang van het nieuwe schooljaar wordt op het Rijnlands Lyceum Sassenheim het vak Science aan de brugklassen gegeven. “Een nieuw vak, maar eigenlijk ook weer niet”, zegt Willem Visser, conrector onderbouw. “Het is een vak dat is ontstaan uit vakken die we al kennen, namelijk biologie, scheikunde, natuurkunde, verzorging en techniek. Het meest duidelijke verschil is dat binnen het vak Science de wereld wordt belicht vanuit verschillende wetenschappelijke perspectieven. Het wordt gegeven in ons Sciencelab.”Modules
In één van de modules gaan de leerlingen van alles leren over sport. Om goed te kunnen sporten moeten we voldoende eten, anders hebben we onvoldoende energie om goed te kunnen presteren (chemische processen en verzorgingsaspecten). De leerlingen leren hoe het skelet en de spieren samenwerken bij het maken van bewegingen (biologie). Techniek en natuurkunde komen in deze module aan bod bij het behandelen van stevigheid, werking van de gewrichten, kracht (Newton) en snelheid. De samenhang tussen de vakken scheikunde, biologie en natuurkunde speelt dus een zeer belangrijke rol. De leerlingen gaan de wereld om hen heen proberen te begrijpen.
Waarom gebeurt het zo en niet anders? Hoe kan dit? Dit zijn de wetenschappelijke vragen die de leerlingen zich veelvuldig zullen stellen. Die verwondering, de verbazing, dáár draait het om!
Science in onderbouw
Het vak Science komt vanaf komend lesjaar op het programma in de eerste klassen voor 5 uur per week. Het jaar erna wordt het vak ook geïntroduceerd in de tweede klassen. Tijdens twee jaar Science leren de leerlingen de basisvaardigheden van bovengenoemde vakken. We tonen de samenhang binnen de natuurwetenschappen en we tonen de schoonheid van wetenschap, hoe fascinerend het kan zijn om dingen te kunnen verklaren. Met deze brede basis gaan de leerlingen in de derde klas meer de diepte in wanneer Science weer opsplitst in de drie bekende mono-vakken: scheikunde, biologie en natuurkunde.